Bioethik und Medizinethik

Lernziele & Nutzen

• Sie ver­ste­hen grund­le­gen­de Fragestellungen der Medizin- und Bioethik und beherr­schen zen­tra­le Begriffsklärungen in die­sem Kontext.
• Sie erken­nen die Bedingungen kon­kre­ter gesell­schaft­li­cher Existenz von Menschen und ande­ren Lebewesen als Fundament ethi­scher Problematisierungen.
• Sie ana­ly­sie­ren Status, sozia­le Position und Würde mensch­li­cher und nicht mensch­li­cher Lebewesen.
• Sie reflek­tie­ren das Verhältnis zwi­schen Lebewesen und Biomasse im Kontext bio- und medi­zin­ethi­scher Fragestellungen.

Lernziele & Nutzen

• Sie ver­ste­hen medi­zi­ni­sche Gerechtigkeit als Herausforderung im Feld knap­per Güter, als Diversitätsfrage und sozia­les Verteilungsproblem sowie Triage als letzt­mög­li­che Option für die Zuweisung begrenz­ter Ressourcen.
• Sie reflek­tie­ren die Frage nach der Verfügbarkeit über Leben und Tod im Kontext der Endlichkeit mensch­li­chen Lebens von Beginn an.
• Sie ana­ly­sie­ren Selbstbestimmung und Partizipation in der Medizin aus unter­schied­li­chen Akteur:innenperspektiven wie Patient:innen, Pflegende, Ärzt:innen sowie Produzent:innen und Konsument:innen medi­zi­ni­scher Güter und Dienstleistungen.
• Eine Exkursion im Praxisfeld gibt Ihnen exklu­si­ve Einblicke und die Möglichkeit, Ihre Fragen an die Expert:innen vor Ort zu rich­ten und zu dis­ku­tie­ren.

Lernziele & Nutzen

• Sie ana­ly­sie­ren Eigensinn und Nützlichkeit von Lebewesen sowie das Verhältnis zwi­schen Biomasse und Lebewesen.
• Sie ver­ste­hen medi­zi­ni­sche, phar­ma­ko­lo­gi­sche, neu­ro­wis­sen­schaft­li­che und gene­ti­sche Forschungen und Anwendungen im Hinblick auf Analyse, Bewahrung und Herstellung der Grundbausteine leben­di­ger Kräfte.
• Sie erken­nen die bio­lo­gi­sche Vielfalt nicht mensch­li­chen Lebens als Grundlage für den Erhalt mensch­li­chen Lebens.
• Eine Exkursion im Praxisfeld gibt Ihnen exklu­si­ve Einblicke und die Möglichkeit, Ihre Fragen an die Expert:innen vor Ort zu rich­ten und zu dis­ku­tie­ren.

Lernziele & Nutzen

• Sie ver­ste­hen Zusammenhänge zwi­schen dem mensch­li­chen Maß für alles Lebendige und der Verwertung leben­di­ger pro­duk­ti­ver Kräfte sowie die ethi­sche Bewertung die­ser Verwertungsprozesse.
• Sie reflek­tie­ren Fragen der Verbesserung und Erhaltung mensch­li­cher und nicht mensch­li­cher Lebewesen im Kontext digi­ta­ler Transformationen in der Medizin und KI-gestüt­z­­ter bzw. algo­rith­misch unter­leg­ter medi­zi­ni­scher Entscheidungsfindung.
• Sie ana­ly­sie­ren Hybridisierungen von unter­schied­li­chen Lebewesen sowie von Lebendigem und Maschinellem und erken­nen damit ver­bun­de­ne kogni­ti­ve und emo­tio­na­le Dissonanzen.