Sprachliche und kognitive Anregungen im Kita-Alltag

Die Weiterbildung bezieht sich im Besonderen auf Kinder 2 Jahre vor der Schule und Mehrsprachigkeit

Sprachliche Interaktionen mit Kindern begleiten den gesamten Kita-Alltag. Dabei unterscheiden sich Gespräche zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in ihrer Qualität dahingehend, wie anregend bzw. entwicklungsfördernd diese gestaltet sind. Aktuelle Studien zeigen, dass in Deutschland zwar die sprachliche Anregung in Kitas oftmals gut gelingt, kognitiv anregende Interaktionen jedoch noch nicht häufig genug stattfinden, um die Entwicklungspotenziale der Kinder auszuschöpfen.

Doch was bedeutet kognitive Anregung, wie unterscheidet sich diese von sprachlicher Förderung und warum ist sie so wichtig? Wie können wir im pädagogischen Alltag dialogische Interaktionen gestalten, die Kinder kognitiv anregen? Diesen und weiteren Fragen gehen wir im Rahmen der interaktiven Fortbildung nach, um konkrete Antworten für die pädagogische Praxis entwickeln zu können.